вторник, 10 января 2012 г.
понедельник, 9 января 2012 г.
Решение нестандартных задач - ОСНОВНАЯ ПРОБЛЕМА РЕШЕНИЯ ЕГЭ И ГИА! Думайте сами, решайте сами
Решение нестандартных задач - ОСНОВНАЯ ПРОБЛЕМА РЕШЕНИЯ ЕГЭ И ГИА!
Ниже приведены примеры таких нестандартных задач:
Ниже приведены примеры таких нестандартных задач:
понедельник, 2 января 2012 г.
Консультации для родителей 5 класса
Главная составляющая образования - воспитание.
Одним из главных задач каждого урока являются воспитывающие задачи.
Воспитывать целеустремленность, дисциплинированность, усидчивость, прилежность, чувство коллективизма при работе в группе, чувство ответственности, воспитывать математическую культуру: речь, запись решения, объяснение - цель каждого без исключения урока.
Добиться учитель этого может требуя хорошей организованности учащихся на уроке математики.Для этого необходимо обеспечить:
1) наличие математического пенала у учащихся:
- ручка,
- карандаш,
- резинка,
- линейка,
- прямоугольный треугольник,
- циркуль,
- транспортир,
- 2 цветных фломастера или карандаша.
2) наличие учебника, дневника, двух рабочих тонких тетерадей,
3) отличное ведение тетради.
Самое большое внимание уделяется оформлению решению уравнения и решению задач.
Одним из главных задач каждого урока являются воспитывающие задачи.
Воспитывать целеустремленность, дисциплинированность, усидчивость, прилежность, чувство коллективизма при работе в группе, чувство ответственности, воспитывать математическую культуру: речь, запись решения, объяснение - цель каждого без исключения урока.
Добиться учитель этого может требуя хорошей организованности учащихся на уроке математики.Для этого необходимо обеспечить:
1) наличие математического пенала у учащихся:
- ручка,
- карандаш,
- резинка,
- линейка,
- прямоугольный треугольник,
- циркуль,
- транспортир,
- 2 цветных фломастера или карандаша.
2) наличие учебника, дневника, двух рабочих тонких тетерадей,
3) отличное ведение тетради.
Самое большое внимание уделяется оформлению решению уравнения и решению задач.
Математические каникулы. Практикум решения олимпиадных задач (8 класс). Часть 2
5. Найти последнюю цифру суммы квадратов всех чисел от 94 до 104.
6. На свои деньги Петя мог бы купить 8 бубликов и 7 пирожных или 5 бубликов и 8 пирожных. Сколько одних бубликов он смог бы купить?
7. Самолет летел сначала со скоростью 780 км/ч. Когда ему осталось пролететь на 680 км меньше, чем он пролетел, он увеличил скорость и стал лететь со скоростью 830 км/ч. Средняя скорость на всем пути стала равна 800 км/ч. Какое расстояние пролетел самолет?
8. Сумма двух чисел больше их произведения, но меньше их разности. Выясните, положительные или отрицательные эти числа.
Устный счет как пропедевтика (подготовка) изучения нового материала
Подписаться на:
Сообщения (Atom)